S prvními ročníky včetně večerního studia jsme se v závěru kapitoly o rostlinách zaměřili na jejich stavbu trochu jinak než obvykle. Místo teoretické výuky jsme využili mikroskop propojený s projekcí, díky kterému mohli všichni žáci společně pozorovat preparáty a následně sami pracovat s mikroskopy. Do výuky jsme zapojili i reálné rostliny (např. kopřivu, rýmovník, narcisy nebo jahody), na kterých žáci vyhledávali a objevovali struktury jako trichomy, žilnatinu, semena či květní orgány. Své nálezy dokumentovali pomocí mobilních telefonů a vkládali je do elektronického pracovního listu, čímž přirozeně propojili praktické pozorování s digitálními dovednostmi. Výuka byla založena na vlastním objevování, spolupráci a aktivním zapojení, což vedlo k lepšímu pochopení i zapamatování probíraného učiva.
Pro mnohé, zejména ze skupiny večerního studia, to bylo vůbec první setkání s mikroskopickým světem – a o to větší bylo jejich nadšení z objevování toho, co běžně zůstává lidskému oku skryté.
Ing. Agáta Janhubová
